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Educação Especial e Transtorno Global do Desenvolvimento (TGD)

O curso contempla a formação de profissionais para o atendimento educacional especializado (AEE), uma vez que, a sala de aula regular apresenta um cenário heterogêneo e a inclusão é uma realidade, o que torna essencial uma formação voltada para a educação especial e os transtornos globais do desenvolvimento, que capacite os profissionais que atuam na área de inclusão. Para isso, o curso conta com disciplinas que envolvem a legislação inclusiva, fundamentos de educação especial, a participação social e familiar e os transtornos globais do desenvolvimento. Desta forma, buscamos preparar a ação pedagógica para as deficiências auditivas, físicas neuromotoras, intelectuais e visuais, enquanto também exploramos as formas de atuação das diferentes formas dos TGD's (transtornos do espectro autista, as psicoses infantis, a síndrome de Asperger, a síndrome de Kanner e a síndrome de Rett).

 

Carga horária: 450 horas
Duração: 6 meses
Investimento: A partir de R$136,00
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OBJETIVO

Capacitar e qualificar profissionais que desejam trabalhar na educação especial, caracterizando os diferentes portadores de necessidades especiais e apresentar alguns recursos educacionais especiais. Dentro disso, identificar as potencialidades, competências e necessidades de pessoas portadoras de deficiências, bem com transtorno global de desenvolvimento, para planejar ações efetivas a esses alunos, tendo em vista a avaliação e o planejamento de atividades pedagógicas para os estudantes portadores de deficiência e TGD em sala de aula regular ou no atendimento educacional especializado (AEE), a partir da sala de recurso multifuncional;

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A QUEM SE DESTINA?

Graduados formados em Pedagogia ou outras licenciaturas e profissionais que atuam no atendimento da saúde.

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CAMPO DE ATUAÇÃO

Atuar em sala de recursos, sala de apoios e salas comum com alunos de inclusão, bem como em atendimento na saúde.

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MATRIZ CURRICULAR

Módulos Disciplinas Carga Horária
     
I Profissionalismo na Atualidade 40
II Contexto Histórico da Educação 40
III Política e Legislação Educacional Brasileira 40
IV Educação Inclusiva e Legislação em Educação Especial 40
V Deficiência física neuromotora e Deficiência Intelectual 40
VI Deficiência Sensorial: surdez, visual e surdocegueira 40
VII Teorias de Inteligência e de Altas Habilidades/Superdotação ao longo da História 40
VIII Transtornos Globais do desenvolvimento (TGD) 40
IX Avaliação do processo de ensino e aprendizagem com alunos deficientes, com transtornos globais e superdotados 40
X Métodos e ferramentas na pesquisa científica 30
XI Planejamento da Pesquisa 30
XII Estudos de casos relacionados à prática 30
Carga Horária 450

 

Redes sociais

Contato

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